![\"Crian\u00e7a](\"https:\/\/osteoperformance.pt\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/portrait-girl-playing-300x200.jpg\")
<\/p>\nA forma como a crian\u00e7a pega no l\u00e1pis \u00e9, desde logo, o primeiro aspeto a ter em considera\u00e7\u00e3o quando se tenta trabalhar a escrita (Parush, Levanon-Erez, & Weintraub, 1998).<\/p>\n
\u00c9 esperado que, ao longo do seu percurso evolutivo, a crian\u00e7a siga uma progress\u00e3o natural ao n\u00edvel da preens\u00e3o que executa, que vai desde usar uma preens\u00e3o de m\u00e3o fechada at\u00e9 a tr\u00edade funcional (polegar, indicador e 3\u00ba dedo para segurar o l\u00e1pis).<\/p>\n
Por esta raz\u00e3o, \u00e9 extremamente importante deixar a crian\u00e7a experimentar diferentes formas de preens\u00e3o \u00e0 medida que vai desenvolvendo as suas capacidades motoras finas e ir respeitando a sua evolu\u00e7\u00e3o mediante a sua idade (Alaniz, Galit, Necesito, & Rosario, 2015).<\/p>\n
Os terapeutas ocupacionais, continuam sistematicamente \u00e0 procura de solu\u00e7\u00f5es eficazes para um controlo eficiente do l\u00e1pis, debru\u00e7ando a sua interven\u00e7\u00e3o sobre a potencializa\u00e7\u00e3o de uma pega din\u00e2mica (Schwellnus et al., 2012, 2013).<\/p>\n
Este tipo de pega torna-se preferencial, por permitir um posicionamento da m\u00e3o com um espa\u00e7o em forma de arco palmar, isto \u00e9, um c\u00edrculo feito pelo polegar e indicador, que permite a movimenta\u00e7\u00e3o dos dedos mediante a necessidade ao longo do processo de escrita. Esta preens\u00e3o possibilita uma escrita r\u00e1pida, eficaz e com um bom controlo motor (Schwellnus et al., 2012).<\/p>\n
Com a nossa Terapeuta Ocupacional a sua crian\u00e7a aprende e desenvolve uma pega funcional.<\/p>\n
Existem algumas varia\u00e7\u00f5es, sendo que as pegas podem ser consideradas como funcionais se inclu\u00edrem os seguintes elementos: espa\u00e7o em forma de arco palmar; l\u00e1pis entre os tr\u00eas primeiros dedos e estabilidade do 4\u00ba e 5\u00ba dedos (Ghali, Thalanki Anantha, Chan, & Chau, 2013).<\/p>\n
Por outro lado, outras preens\u00f5es s\u00e3o vistas como ineficientes porque a crian\u00e7a acaba por compensar a falta de estabilidade ou ter que fazer demasiada for\u00e7a de preens\u00e3o, o que leva a cansa\u00e7o, dores, limita\u00e7\u00e3o na velocidade de escrita, falta de mobilidade nos 3 primeiros dedos, complica\u00e7\u00f5es nas articula\u00e7\u00f5es e\/ou mesmo adequa\u00e7\u00e3o de posturas desadequadas (Ghali et al., 2013).<\/p>\n
Identifique qual a pega da sua crian\u00e7a.<\/p>\n
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Veja como a sua crian\u00e7a pega no l\u00e1pis e preste aten\u00e7\u00e3o aos seguintes aspetos:<\/p>\n
Em conclus\u00e3o, podemos aferir que, n\u00e3o existe apenas uma forma de pegar no l\u00e1pis, existindo diferentes varia\u00e7\u00f5es, no entanto umas mais funcionais que outras.<\/p>\n
\u00c9 necess\u00e1rio ter em aten\u00e7\u00e3o os pontos acima referidos e garantir a satisfa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a pela tarefa que est\u00e1 a desempenhar. Cada ser \u00e9 \u00fanico e por isso mesmo, temos de saber corresponder \u00e0s suas necessidades, inclusive na escrita.<\/p>\n